- Accessibilità
- Home
- Dove Siamo
- Contatti
- CDI
- Mappa del Sito
- UTILITIES
- CONTENUTI
- Il progetto
- Aspetti genetici, medici, fisici e motori
- Aspetti fisici e motori
- Aspetti genetici
- Condizioni di salute
- Fertilità
- Aspettative di vita
- Approfondimenti
- Lo sviluppo cognitivo
- Lo sviluppo comunicativo e linguistico
- Lo sviluppo sociale
- Comportamenti disadattivi e psicopatologici
- Prevenzione
- Prima del concepimento o durante la gravidanza
- Nei primi anni di vita
- Prevenzione, educazione e trattamento
- Approfondimenti
- Educazione e integrazione
- Famiglia
- Scuola
- Asilo nido e scuola dell’infanzia
- Scuola primaria
- Frequenza, sostegno e didattica
- Gli atteggiamenti degli insegnanti e dei genitori degli altri bambini
- Leggere e scrivere
- Aritmetica e matematica
- Ulteriori conoscenze e competenze
- Scuola Secondaria di I° Grado
- Frequenza, sostegno e didattica
- Leggere e scrivere
- Aritmetica e matematica
- Ulteriori conoscenze e competenze
- Scuola Secondaria di II° Grado
- Società
- Integrazione sociale extrascolastica/extralavorativa
- Formazione professionale e lavoro
- Opportunità residenziali e vita autonoma da adulti
- Aspetti assistenziali e di tutela
- Approfondimenti
- Cosa può insegnare alla propria insegnante di sostegno un bambino con sindrome di Down
- Una esperienza di counselling
- Interventi precoci nei primi anni di vita
- Il disegno infantile
- Pensiero logico, lettura, scrittura e abilità di calcolo in ragazzi con sindrome di Down della Scuola Secondaria di I° Grado
- Genitori di ragazzi con sindrome di Down, di Williams e di X fragile: stress, locus of control, adattabilità e coesione familiare
- Atteggiamenti dei genitori nei confronti dell'integrazione scolastica di bambini con sindrome di Down
- Trattamento
- Interventi per il potenziamento delle capacità motorie
- Interventi per il potenziamento delle capacità comunicative e linguistiche
- Interventi per il potenziamento delle capacità cognitive
- Approfondimenti
- Ricerche
- Pensiero logico e abilità di calcolo
- Pensiero logico, metaconoscenze, attribuzioni causali e memoria in bambini 5/7 anni
- Memoria in adolescenti con sindrome di Down
- Metaconoscenze e pensiero logico
- Corrispondenze e funzioni in bambini audiolesi
- Un'esperienza con bambini di scuola dell'infanzia
- Indicazioni per il rapporto insegnamento-apprendimento
- NST (Nozioni Spaziali e Temporali)
- SR (Simmetrie e Rotazioni)
- CFI (Corrispondenze e Funzioni: Intervento
- OLC
- CFV (Corrispondenze e Funzioni. Valutazione)
- Effetti di training di breve durata sulle conoscenze sulla memoria e sulle prestazioni di memoria in ragazzi con sindrome di Down
- Libri e materiali
- Risorse
- Glossario
- Domande e Risposte
- Esperienze di integrazione e storie di vita
- Contattaci
- Dall'Università
- I nostri Video
CONTENUTI
Mappa del Sito
Piazza Caduti per la Libertà 21 48121 Ravenna Tel. 0544.249128 Fax 0544.249149
